Сначала она располагалась в здании сельского клуба. В небольшой комнатке с трудом умещалось несколько книжных полок и столов с газетами и журналами. Первое время библиотека существовала на пожертвования и читательские взносы. В книжном фонде насчитывалось всего около двух тысяч экземпляров. Называли тогда библиотеку избой - читальней. Селяне любили сюда заглянуть на огонёк, почитать газеты, стихи любимых поэтов. Здесь постоянно проходили встречи, собрания, беседы, диспуты.

 В судьбе библиотеки было всё:  и пожар, и безденежье, и теснота, но её спасли забота и самопожертвование людей, связавших с ней свою судьбу.Со временем фонд библиотеки увеличивался, росло и количество читателей.

С этого времени Кулешовская сельская библиотека  начала свой новы долгий творческий путь. Для юных читателей библиотека стала родным домом. С первых дней своего существования  библиотека создавала актив из читателей детей. Ребята занимались оформлением  библиотеки, ремонтом книг, выпускали стенгазеты,  следили за порядком.

В 2003 году, когда это помещение пришло в полную негодность, её перевели в другое помещение в посёлке АКДП и переквалифицировали в Кулешовскую детскую библиотеку. Сейчас здесь много цветов, новая мебель. Здесь постоянно проводятся массовые мероприятия: встречи, утренники, диспуты, викторины, экскурсии в литературный мир и многое другое.

Работники библиотеки учат своих юных читателей не почитывать, а читать, познавать с увлечением книгу, относится к ней, как к могучему источнику знаний , лучшему другу и наставнику. И ребята ходят сюда с интересом, поскольку чувствуют к себе доброе и заботливое отношение.

Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и по содержанию. Часто можно наблюдать, что один ребёнок увлекается сказкой, другой - стихами, третий рассказами о животных. Для индивидуального пользования книгами мы стараемся подбирать их детям дифференцировано  -  в зависимости от их интересов и подготовки. Нас тревожит, если ребёнок ни в детском саду, ни в школе, ни дома не проявляет интереса к чтению, любви к книге. 
. По вечерам на летних каникулах у нас в библиотеке проводятся громкие читки-беседы. По желанию юных читателей стала читать им "Доктора Айболита" К. Чуковского. Я и сама очень люблю это произведение. Забота о животных, готовность прийти им на помощь, выручить из любой беды характеризуют Айболита. Он смел, самоотвержен, находчив. Дети проникаются к нему уважением, воспринимают его образ, как неоспоримую реальность.
 Читая, я вместе с детьми переживала все приключения доктора.
Закончив чтение "Доктора Айболита", мы принялись за рассказы Е. Чарушина, М. Пришвина, В. Бианки - удовлетворяя детскую любознательность, желание знать как можно больше о мире животных. Так, изучая запросы детей, мы увлекаем их книгой, чтением. О совместной работе с родителями мы не забываем. Стремясь увлечь детей книгой, стараемся узнать, какое место она занимает в семье. Отбирая книги для чтения детям, определяем, какое зерно мудрости несёт то или иное художественное произведение, что в познании окружающего приоткрывает оно пытливому уму ребёнка, как учит его видеть и ценить красоту окружающего мира, стремление человека к добру.  Глубоко гуманные произведения С. Маршака, К. Чуковского, В. Маяковского и других писателей и поэтов помогают разобраться детям в том, что хорошо, а что плохо. Стараясь увлечь детей книгой, мы воспитываем у них устойчивое внимание, наблюдаем, как они слушают, присматриваемся, почему одни внимательны, другие рассеяны. Чтобы заинтересовать всех, оживляем чтение вопросами, а ответа требуем не всегда. Работа с книгой приносит моральное удовлетворение и библиотекарю. Он видит, как она помогает формировать характер юного читателя, как воспитывается у детей уважение к взрослым, любовь к труду, беззаветная преданность Родине.